শিশুশিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর PDF 15 MCQ FREE | পর্ব-৯

প্রাথমিক টেট শিশুশিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর PDF (Primary TET Child Psychology MCQ Question And Answer in Bengali PDF) গুলি আজকে দেওয়া হল। এই পোস্টে রয়েছে 15টি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর।

পর্ষদ প্রদত্ত নতুন সিলেবাস অনুসারে বিভিন্ন টপিক গুলিকে খুব ভালো করে নিখুত ভাবে পড়তে হবে তবেই ভালো নম্বর পাওয়া যাবে। সাথে MCQ প্র্যাকটিস সেট গুলিও সময় ধরে প্র্যাকটিস করে নিতে হবে।

প্রশ্ন-উত্তর সঙ্কলনে
মিশন জিওগ্রাফি ইন্ডিয়া’র, প্রাইমারি টেট অনলাইন কোচিং
শিশু মনস্তত্ত্ব ও বিকাশ, বাংলা, ইংরাজি, গণিত এবং পরিবেশ বিদ্যার প্যাডাগোজি ও বিষয় থেকে টপিক ধরে ধরে সম্পূর্ণ ধারণাভিত্তিক আলোচনা ।
বিশদে জানতে ও সংগ্রহ করতে যোগাযোগ করুণ : 8640890159

শিশুশিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব প্রশ্ন উত্তর

1. ‘শিক্ষণ মানে দু’বার শেখা’, এই বক্তব্যটি সম্পূর্ণ সত্য যখন শেখা হয় –
A) সহপাঠীর থেকে
B) শিক্ষার্থীর থেকে
C) সমাজ থেকে
D) বিদ্যালয় থেকে

2. থার্ণডাইকের ফল লাভের সূত্র অনুযায়ী শিক্ষাক্ষেত্রে আদর্শ প্রয়োগ কৌশলটি হলঃ
A) অনুশীলন যতো বেশি হবে শিক্ষালব্ধ অভিজ্ঞতা তত সুদৃঢ় হবে
B) বিষয়বস্তর উপস্থাপনে শিক্ষক/শিক্ষিকাকে বিমূর্ত থেকে মূর্ত বিষয়ে সঞ্চালিত করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীর মনে বিরক্তির উদ্রেক হয়
C) শিক্ষক/শিক্ষিকা কে মাঝে মাঝে পুরাতন পাঠ প্রসঙ্গ উপস্থাপন করে অভ্যাস করাতে হবে
D) শ্রেণিকক্ষের অভিজ্ঞতা শিক্ষার্থীদের কাছে সুখকর ও তৃপ্তিদায়ক হতে হবে

3. আপনার শ্রেণীকক্ষে কোন শিক্ষার্থীকে Umbrella বানান (Spelling) বলতে বললে সে সঠিক বানান না বলে ভুল বানান বলায় আপনি তাকে Umbrella বানানটি বই থেকে দেখে দেখে দশবার লিখতে বললেন, এক্ষেত্রে আপনি যে কার্য সম্পাদন করলেন সেটি হলঃ
A) প্রবলক প্রদান করলেন
B) ধনাত্মক শাস্তি প্রদান করলেন
C) ঋণাত্মক শাস্তি প্রদান করলেন
D) বিরামহীন শক্তিদায়ক শাস্তি প্রদান করলেন

4. আপনি দেখলেন আপনার সন্তান একটি পুতুল নিয়ে তাকে কোলে করে দোলখাইয়ে ঘুম পাড়ানোর চেষ্টা করছে, এক্ষেত্রে আপনার সিদ্ধান্ত হলঃ
A) পিয়াজেঁ উল্লিখিত মধ্যমিক আবর্ত ক্রিয়ার পর্যায়ে রয়েছে
B) পিয়াজেঁ উল্লিখিত মানসিক সংযুক্তির পর্যায়ে রয়েছে
C) পিয়াজেঁ উল্লিখিত মূর্ত সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে
D) পিয়াজেঁ উল্লিখিত প্রাক-সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে

5. আপনার বিদ্যালয়ে নীল, সবুজ ও লাল তিনটি আবর্জনা পাত্র রাখা রয়েছে । শ্রেণীকক্ষে কার্যাবলী শেষে আপনি দেখলেন কিছু আবর্জনা রয়েছে । শিক্ষার্থীদের আপনি শ্রেণীকক্ষ পরিষ্কার করতে বলে পর্যবেক্ষণ করলেন যে সকল শিক্ষার্থী তিনটি আবর্জনা পাত্রে আলাদা আলাদা আবর্জনা ফেলছে । এথেকে আপনি ধারণা করতে পারলেন আপনার শিক্ষার্থীরা –
A) মূর্ত সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে
B) যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে
C) প্রাক-ধারণামূলক স্তরে রয়েছে
D) প্রাক সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে

6. আপনি আপনার শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের একটি সমস্যা সমাধান করতে দিলেন । প্রথমে সকলেই সমস্যাটি নিয়ে সমাধান করার জন্য আগ্রহী হয়ে উঠল । তারপর আপনি দেখলেন এক শিক্ষার্থী অন্য শিক্ষার্থীর খাতার দিকে উঁকি মারছে । এই ঘটনাটিকে আপনি নিম্নের কোন বিষয়ের দ্বারা ব্যাখ্যা করবেন ?
A) ভিকেরিয়াস রি-ইনফোর্সমেন্ট
B) ভিকেরিয়াস লার্নিং
C) বিকাশের নৈকট্য সীমা
D) স্ক্যাফোল্ডিং লার্নিং

7. একজন শিক্ষার্থী তার অঙ্কন ক্লাসে রং পেন্সিল দিয়ে ছবি আঁকা শিখে সেই অভিজ্ঞতা দিয়ে তার কম্পিউটার ক্লাসে গ্রাফিক্সে কাজ করতে আরম্ভ করলো । এক্ষেত্রে ঐ শিক্ষার্থীর কি ধরনের শিখন সঞ্চালন হয়েছে বলে আপনি মনে করেন ?
A) ধারাবাহিক শিখন সঞ্চালন
B) শুন্য শিখন সঞ্চালন
C) সন্নিহিত শিখন সঞ্চালন
D) দূরবর্তী শিখন সঞ্চালন

8. এরুপ শিখন সঞ্চালনের কথা মাথায় রেখে বর্তমানে পাঠক্রম প্রস্তুত করা হয়, এখানে কোন ধরনের শিখন সঞ্চালনের কথা বলা হয়েছে ?
A) ধারাবাহিক শিখন সঞ্চালন
B) লো রোড শিখন সঞ্চালন
C) সন্নিহিত শিখন সঞ্চালন
D) হাই রোড শিখন সঞ্চালন

বিনামূল্যে প্রাথমিক টেটের মক টেস্ট দেওয়ার জন্য এখানে ক্লিক করুণ

9. ব্যক্তিগত নির্দেশনা ব্যক্তিগত বিভন্ন সমস্যার নিরসনে সাহায্য করে, যখন –
A) ব্যক্তির নিজস্ব সমস্যা শনাক্তকরণ করা হয়
B) অপসংগতিমূলক আচরনের কারণ খুঁজে বের করে তা সংশোধনে সাহায্য করা হয়
C) ব্যক্তির প্রক্ষোভ অনিয়ন্ত্রিত হয়
D) ব্যক্তির নিজস্ব ক্ষমতা ও সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে অবহিত করা হয়

10. ব্যক্তিগত নির্দেশনাদানে নিম্নের কোনটি বিদ্যালয়ের ভূমিকা নয় বলে আপনি মনে করেন ?
A) বিকাশকালীন বিভিন্ন স্তর সমূহে উদ্ভূত মানসিক সমস্যার সমাধান
B) বয়ঃসন্ধিকলে উদ্ভূত বিভিন্ন সমস্যা, বিরূপ আচরণ, প্রক্ষোভ ইত্যাদি পর্যবেক্ষণ করে তা সংশোধনের জন্য সাহায্য
C) সংগতিমূলক আচরনের কারণ খুঁজে বের করা
D) বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ বজায় রাখা

11. স্বতঃস্ফূর্ত পরিবেশে শিক্ষার্থী নিজেকে মেলে ধরতে পারে, যখন সহপাঠক্রমিক কার্যাবলী হিসাবে –
A) সাংস্কৃতিক কার্যাবলী অন্তর্ভুক্ত করা হয়
B) জ্ঞানমূলক কার্যাবলী অন্তর্ভুক্ত করা হয়
C) সৃজনাত্মক কার্যাবলী অন্তর্ভুক্ত করা হয়
D) বহুমুখী কার্যাবলী অন্তর্ভুক্ত করা হয়

12. যে উপায়ে শিক্ষক/শিক্ষিকা শিক্ষনের তাত্ত্বিক বিষয়গুলো সুনির্দিষ্টভাবে শিক্ষার্থীদের উপর প্রয়োগ করে তাদের বৌদ্ধিক, মানসিক ও জ্ঞানমূলক বিকাশে সহযোগিতা করে সেই উপায়কে শিক্ষণ প্রক্রিয়ার –
A) বৈশিষ্ট্য বলে
B) দৃষ্টিভঙ্গি বলে
C) কৌশল বলে
D) পদ্ধতি বলে

13. শিক্ষণ সম্পর্কে সঠিক তথ্য নির্বাচন করুনঃ
i) শিক্ষণ হল শিখনের কারণ
ii) শিক্ষণ একটি সহজ সামাজিক প্রক্রিয়া
iii) শিক্ষণ হল চেতন ও অবচেতন মনের প্রক্রিয়া
A) শুধুমাত্র i) সঠিক
B) i) সঠিক যদি ii) ভুল হয়
C) ii) ভুল কিন্তু i) ও iii) সঠিক
D) শুধুমাত্র iii) সঠিক

14. শিক্ষণকে একটি ত্রি-মেরু প্রক্রিয়া বলা হয়, কারণ –
A) এটি বিদ্যালয়, গৃহ ও সমাজের মেলবন্ধনে সম্পন্ন হয়
B) এই ব্যবস্থায় পড়া, লেখা ও শোনা এই তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত
C) এই ব্যবস্থায় প্রক্ষোভ, চেতনা ও জ্ঞানের মেলবন্ধন ঘটে
D) এই ব্যবস্থায় পরিবেশ, শিক্ষক/শিক্ষিকা ও শিক্ষার্থী সকলেই সকলকে প্রভাবিত করে

15. ভূমির ঢাল বরাবর নদী প্রবাহিত হয় এই বিষয়টি বোঝালে শিক্ষার্থী সহজেই বুঝতে পারে সাধারণ নিয়মে তরল বস্তু নিচের দিকে প্রবাহিত হয় । পরবর্তী ক্ষেত্রে প্রত্যেক বস্তু যে মাধ্যাকর্ষণ শক্তির প্রভাবে নিম্নদিকে (ব্যতিক্রম রয়েছে) ধাবিত হয় তা বোঝানো সহজ হয়ে যায় । এই সামগ্রিক প্রক্রিয়াটি শিক্ষণের যে নীতির সাথে সম্পর্কিত তা হলঃ
A) বিশেষ থেকে সাধারণীকরণের নীতি
B) অনির্দিষ্ট থেকে নির্দিষ্টের নীতি
C) মনস্তত্ত্ব থেকে যৌক্তিকতার নীতি
D) মূর্ত থেকে বিমূর্ত নীতি

শিশু মনস্তত্ব প্রশ্ন উত্তর PDF উত্তরঃ

1. A) সহপাঠীর থেকে, 2. D) শ্রেণিকক্ষের অভিজ্ঞতা শিক্ষার্থীদের কাছে সুখকর ও তৃপ্তিদায়ক হতে হবে, 3. B) ধনাত্মক শাস্তি প্রদান করলেন, 4. D) পিয়াজেঁ উল্লিখিত প্রাক-সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে, 5. A) মূর্ত সক্রিয়তার স্তরে রয়েছে, 6. B) ভিকেরিয়াস লার্নিং, 7. D) দূরবর্তী শিখন সঞ্চালন, 8. A) ধারাবাহিক শিখন সঞ্চালন,

9. C) ব্যক্তির প্রক্ষোভ অনিয়ন্ত্রিত হয়, 10. C) সংগতিমূলক আচরনের কারণ খুঁজে বের করা, 11. A) সাংস্কৃতিক কার্যাবলী অন্তর্ভুক্ত করা হয়, 12. D) পদ্ধতি বলে, 13. C) ii) ভুল কিন্তু i) ও iii) সঠিক, 14. D) এই ব্যবস্থায় পরিবেশ, শিক্ষক/শিক্ষিকা ও শিক্ষার্থী সকলেই সকলকে প্রভাবিত করে, 15. A) বিশেষ থেকে সাধারণীকরণের নীতি

PDF-টি টেলিগ্রাম চ্যানেলে দেওয়া রয়েছে। এখানে ক্লিক করে যুক্ত হন, অথবা টেলিগ্রাম অ্যাপ খুলে সার্চ করুণ “Students Care”

পরিবেশবিদ্যা প্যাডাগোজি পর্ব ১	ক্লিক করুন
পরিবেশবিদ্যা প্যাডাগোজি পর্ব ২	ক্লিক করুন
পরিবেশবিদ্যা প্যাডাগোজি পর্ব ৩	ক্লিক করুন
পরিবেশবিদ্যা প্যাডাগোজি পর্ব ৪	ক্লিক করুন
পরিবেশবিদ্যা প্যাডাগোজি পর্ব ৫	ক্লিক করুণ