CTET 2021 প্রশ্ন উত্তর বাংলাতে FREE PDF | বিষয়ঃ শিশু মনস্তত্ব 30 MCQ
CTET 2021 প্রশ্ন উত্তর বাংলাতে: আজকে CTET 2021 সালের পরীক্ষার প্রশ্নগুলি সম্পূর্ণ বাংলাতে (CTET 2021 Question in Bengali PDF) প্রদান করলাম। এই বিভাগে শিশু মনস্তত্ব থেকে 30টি MCQ প্রদান করা হল। (CTET 2021 CHILD PSYCHOLOGY QUESTION IN BENGALI)
প্রশ্ন উত্তরগুলি আগত প্রাথমিক টেট এর জন্য খুবই কার্যকরী হবে।
CTET 2021 প্রশ্ন উত্তর বাংলাতে MCQ
1. একটি নাটকের ক্রিয়াকলাপের সময় আহত হওয়ার পরে, রােহন কাঁদতে শুরু করে। এটা দেখে তার বাবা উত্তর দিলেন, ‘মেয়েদের মতো আচরণ করো না, ছেলেরা কাঁদে না’। পিতার এই বিবৃতি-
(a) লিঙ্গ স্টেরিওটাইপ প্রতিফলিত করে|
(b) লিঙ্গ গতানুগতিকতাকে চ্যালেঞ্জ করে।
(c) লিঙ্গ বৈষম্য কমায়।
(d) লিঙ্গ সমতা প্রচার করে
উত্তরঃ (a) লিঙ্গ স্টেরিওটাইপ প্রতিফলিত করে|
2. একটি প্রগতিশীল শ্রেণীকক্ষে
(a) একজন শিক্ষককে নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রম অনুসরণ করতে হবে।
(b) শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযােগিতার উপর জোর দিতে হবে।
(c) জ্ঞান নির্মাণের জন্য পর্যাপ্ত সুযােগ-সুবিধা প্রদান করতে হবে।
(d) শিক্ষার্থীদের তাদের একাডেমিক স্কোরের উপর ভিত্তি করে লেবেল যুক্ত করতে হবে।
উত্তরঃ (c) জ্ঞান নির্মাণের জন্য পর্যাপ্ত সুযােগ-সুবিধা প্রদান করতে হবে।
3. শিক্ষার্থীরা একটি চলমান ক্রিয়াকলাপে আরও এগিয়ে যাওয়ার জন্য সংগ্রাম করছে তা পর্যবেক্ষণ করার পরে, একজন শিক্ষক কী, কেন, কীভাবে আকারে সংকেত এবং ইঙ্গিত সরবরাহ করার সিদ্ধান্ত নেন লেভ ভিগটস্কির তত্ত্ব অনুসারে, শিক্ষকের এই কৌশলটি হবে-
(a) শিশুদের শেখার জন্য নিরুৎসাহিত করা।
(b) শেখার জন্য একটি পালক হিসাবে কাজ করে।
(c) শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রত্যাহারের প্রবণতা সৃষ্টি করে।
(d) শেখার প্রক্রিয়ায় অর্থহীন হওয়া
উত্তরঃ (b) শেখার জন্য একটি পালক হিসাবে কাজ করে।
প্রাথমিক টেট বাংলা পেডাগোজি PDF
| বাংলা প্যাডাগোজি MCQ SET-1 | Click here |
| বাংলা প্যাডাগোজি MCQ SET-2 | Click here |
| বাংলা প্যাডাগোজি MCQ SET-3 | Click here |
4. শিশুদের সামাজিকীকরণের প্রসঙ্গে নিচের কোনটি সঠিক?
(a) স্কুল একটি মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট এবং পরিবার একটি প্রাথমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট।
(b) স্কুল একটি প্রাথমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট এবং সহকর্মীরা মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট।
(c) সহকর্মীরা প্রাথমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট এবং পরিবার একটি গৌণ সামাজিকীকরণ এজেন্ট।
(d) পরিবার এবং গণ-মিডিয়া উভয়ই গৌণ সামাজিকীকরণ এজেন্ট।
উত্তরঃ (a) স্কুল একটি মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট এবং পরিবার একটি প্রাথমিক সামাজিকীকরণ এজেন্ট।
5, একাধিক বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব জোর দেয়-
(a) বুদ্ধিমত্তার ভাগফল (Intelligence Quotient, IQ) শুধুমাত্র উদ্দেশ্য পরীক্ষা (objective tests) এর মাধ্যমে পরিমাপ করা যায়।
(b) একটি ডোমেইনে বুদ্ধিমত্তা অন্য সব ডােমেইনে বুদ্ধিমত্তা নিশ্চিত করে।
(c) বিভিন্ন ধরনের বুদ্ধিমত্তা রয়েছে।
(d) বুদ্ধিমত্তার মধ্যে কোন স্বতন্ত্র পার্থক্য নেই।
উত্তরঃ (c) বিভিন্ন ধরনের বুদ্ধিমত্তা রয়েছে।
6, লরেন্স কোলবার্গের তত্ত্ব অনুসারে, “একটি কাজ সম্পাদন করা এবং কিছু করা কারণ অন্যরা এটি অনুমোদন করে”, নৈতিকতার
(a) প্রাক-প্রচলিত
(b) প্রচলিত
(c) প্রচলিত-পরবর্তী
(d) প্রথাগত
উত্তরঃ (b) প্রচলিত
7. লে ভাইগোটস্কি (Ley Vygotsky) এর শেখার সামাজিক-সাংস্কৃতিক দৃষ্টিকোণ শেখার প্রক্রিয়ায়
(a) সাংস্কৃতিক সরঞ্জাম
(b) অ্যাট্রিবিউশন
(c) প্রেরণা
(d) সমতা
উত্তরঃ (a) সাংস্কৃতিক সরঞ্জাম
8. জিন পাইগেট তাঁর জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্বে, জ্ঞানীয় কাঠামোর পরিপ্রেক্ষিতে ব্যাখ্যা করেছেন-
(a) মনস্তাত্ত্বিক টুলস
(b) উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া সমিতি
(c) প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্টের অঞ্চল
(d) স্কিমা
উত্তরঃ (d) স্কিমা
9. জ্ঞানীয় বিকাশের জিন পিয়াগেটের তত্ত্বের প্রাক-অপারেশনাল পর্যায় বৈশিষ্ট্যযুক্ত_____
(a) বিমূর্ত চিন্তাধারার বিকাশ
(b) চিন্তা-ভাবনায় কেন্দ্রীকরণ।
(c) হাইপোেথটিকো ডিডাকটিভ চিন্তাভাবনা
(d) বস্তু সংরক্ষণ এবং সেরিয়েট করার ক্ষমতা।
উত্তরঃ (b) চিন্তা-ভাবনায় কেন্দ্রীকরণ।
10. নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি উন্নয়নের প্রসঙ্গে সঠিক?
(a) সবার জন্য সংস্কৃতিজুড়ে উন্নয়নের একই হার রয়েছে।
(b) উন্নয়ন শুধুমাত্র স্কুলে সঞ্চালিত শেখার মাধ্যমে ঘটে।
(c) উন্নয়ন কেবল শৈশবকালেই ঘটে।
(d) উন্নয়ন বহুমাত্রিক
উত্তরঃ (d) উন্নয়ন বহুমাত্রিক
প্রাথমিক টেটের জন্য 30টি করে গুরুত্বপূর্ণ MCQ
| শিশু মনোবিজ্ঞান ও বিকাশ PDF | Download |
| প্রথম ভাষা বাংলা PDF | Download |
| দ্বিতীয় ভাষা ইংরেজি PDF | Download |
| গণিত PDF | Download |
| পরিবেশ বিদ্যা PDF | Download |
11. জন্ম থেকে কৈশোর পর্যন্ত শিশুদের মধ্যে বিকাশের ক্রম হল-
(a) সংবেদনশীল, কংক্রিট, বিমূর্ত।
(b) বিমূর্ত, সংবেদনশীল, কংক্রিট।
(c) কংক্রিট, বিমূর্ত, সংবেদনশীল।
(d) বিমূর্ত, কংক্রিট, সংবেদনশীল।
উত্তরঃ (a) সংবেদনশীল, কংক্রিট, বিমূর্ত।
12. একটি প্রগতিশীল শ্রেণীকক্ষের পৃথক পার্থক্য হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নীচের কোনটি?
(a) শেখার প্রক্রিয়ায় বাধা।
(b) শিক্ষকের পক্ষ থেকে ব্যর্থতা।
(c) ক্ষমতা-ভিত্তিক গ্রুপ তৈরির জন্য মানদণ্ড
(d) শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়া পরিকল্পনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
উত্তরঃ (d) শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়া পরিকল্পনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
13. একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষে জোর দেওয়া উচিত
(a) কর্মক্ষমতা ভিত্তিক লক্ষ্য।
(b) অপ্রত্যাশিত নির্দেশাবলী
(c) শিক্ষার্থীদের সামাজিক পরিচয়ের উপর ভিত্তি করে তাদের পৃথকীকরণ।
(d) পৃথক শিশুদের সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করার লক্ষ্যে সুযােগ প্রদান করা।
উত্তরঃ (d) পৃথক শিশুদের সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করার লক্ষ্যে সুযােগ প্রদান করা।
14, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার আইন (2016) অনুযায়ী, নিম্নলিখিত শব্দটির মধ্যে কোনটি ব্যবহারের জন্য উপযুক্ত?
(a) পিছিয়ে পড়া ছাত্র
(b) প্রতিবন্ধী ছাত্র
(c) শারীরিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী
(d) পঙ্গু শরীরের ছাত্র
উত্তরঃ (c) শারীরিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী
15, শেখার অসুবিধার মুখোমুখি হওয়া শিক্ষার্থীদের চাহিদাগুলি সম্বোধন করার জন্য, একজন শিক্ষকের নীচের কোনটি উচিত নয়?
(a) একাধিক অডিও-ভিজুয়াল এইডস ব্যবহার করা
(b) গঠনমূলক শিক্ষাগত পদ্ধতি ব্যবহার করা
(c) শিক্ষাগত পরিকল্পনা রপ্ত করা
(d) শিক্ষাবিজ্ঞান এবং মূল্যায়নের জন্য অনমনীয় কাঠমো অনুশীলন করা
উত্তরঃ (d) শিক্ষাবিজ্ঞান এবং মূল্যায়নের জন্য অনমনীয় কাঠমো অনুশীলন করা
16. ____ হল সৃজনশীলতার প্রাথমিক সনাক্তকরণ বৈশিষ্ট্য।
(a) কম বোধগম্যতা
(b) ভিন্ন ভিন্ন চিন্তাধারা
(c) হাইপারঅ্যাক্টিভিটি
(d) অমনোযোগীতা
উত্তরঃ (b) ভিন্ন ভিন্ন চিন্তাধারা
17. বিভিন্ন পটভূমি থেকে শিক্ষার্থীদের সম্বোধন করার জন্য, একজন শিক্ষকের উচিত
(a) বৈচিত্র্যের সাথে সম্পর্কিত দিকগুলি সম্পর্কে কথা বলা এড়িয়ে চলা।
(b) বিভিন্ন সেটিংস থেকে উদাহরণ আঁকা
(c) সবার জন্য প্রমিত মূল্যায়ন ব্যবহার করা
(d) নেতিবাচক স্টেরিওটাইপকে শক্তিশালী করে এমন বিবৃতি ব্যবহার করা
উত্তরঃ (b) বিভিন্ন সেটিংস থেকে উদাহরণ আঁকা
18. সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা দ্বারা সহজতর করা যেতে পারে।
(a) ড্রিল এবং অনুশীলনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।
(b) সমস্যা সমাধানের জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়াকে উৎসাহিত করা।
(c) উপমা ব্যবহারকে উৎসাহিত করা।
(d) শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভীতির সঞ্চার করা।
উত্তরঃ (b) সমস্যা সমাধানের জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়াকে উৎসাহিত করা।
19. শেখার অনুপ্রেরণা দ্বারা টিকিয়ে রাখা যায়
(a) শিশুকে শাস্তি দেওয়া।
(b) আয়ত্ত-ভিত্তিক লক্ষ্যগুলিতে ফোকাস করা।
(c) শিশুদের খুব সহজ কাজ দেওয়া।
(d) রোট মেমোরাইজেশনে ফোকাস করা।
উত্তরঃ (d) রোট মেমোরাইজেশনে ফোকাস করা।
20. লজ্জা______
(a) জ্ঞানের সাথে কোন সম্পর্ক নেই।
(b) জ্ঞানের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।
(c) বাচ্চাদের শেখার জন্য উদ্বুদ্ধ করতে খুবই কার্যকরী।
(d) শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়ায় ঘন ঘন তৈরি করা উচিত।
উত্তরঃ (c) বাচ্চাদের শেখার জন্য উদ্বুদ্ধ করতে খুবই কার্যকরী।
21. নিচের কোনটি শিখন-শেখানো সবচেয়ে কার্যকরী পদ্ধতি?
(a) বিষয়বস্তু মুখস্থ করা
(b) ধারণার মধ্যে সম্পর্কের অন্বেষণ
(c) বিশ্লেষণ ছাড়াই পর্যবেক্ষণ
(d) অনুকরণ এবং পুনরাবৃত্তি
উত্তরঃ (d) অনুকরণ এবং পুনরাবৃত্তি
| গণিত প্যাডাগোজি MCQ SET-1 | Download |
| গণিত প্যাডাগোজি MCQ SET-2 | Download |
| গণিত প্যাডাগোজি MCQ SET-3 | Download |
22. একজন শিক্ষকের উচিত একটি প্রদত্ত কাজে শিক্ষার্থীদের দ্বারা করা বিভিন্ন ত্রুটি বিশ্লেষণ করা উচিত কারণ
(a) তিনি সেই অনুযায়ী শাস্তির মাত্রা নির্ধারণ করতে পারেন।
(b) ভুল বোঝা শিক্ষণীয় পদ্ধতিতে অর্থবহ।
(c) তিনি তাদের আলাদা করতে পারেন যারা অন্যদের তুলনায় বেশি ভুল করেছে।
(d) শেখা শুধুমাত্র ভুল সংশোধনের উপর ভিত্তি করে।
উত্তরঃ (b) ভুল বোঝা শিক্ষণীয় পদ্ধতিতে অর্থবহ।
23. বাচ্চাদের কখন শেখা হয়, যখন___
(a) তথ্য সংযোগ বিচ্ছিন্ন অংশে উপস্থাপন করা হয়.
(b) তারা অন্তর্নিহিতভাবে অনুপ্রাণিত হয়।
(c) শিক্ষা সামাজিকভাবে প্রাসঙ্গিক।
(d) বিষয়বস্তু একাধিক উপায়ে উপস্থাপন করা হয়।
উত্তরঃ (c) শিক্ষা সামাজিকভাবে প্রাসঙ্গিক।
24. শেখার সর্বোত্তম অবস্থা
(a) উচ্চ উত্তেজনা, উচ্চ ভয়।
(b) কম উত্তেজনা, উচ্চ ভয়।
(c) মাঝারি উত্তেজনা, ভয় নেই।
(d) কোন উত্তেজনা নেই, কোন ভয় নেই।
উত্তরঃ (a) উচ্চ উত্তেজনা, উচ্চ ভয়।
25. শেখার গঠনবাদী দৃষ্টিভঙ্গি পরামর্শ দেয় যে শিশুরা তাদের নিজস্ব জ্ঞান তৈরি করে।
(a) এর কোন ভূমিকা নেই
(b) শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের উপর নির্ভরশীল
(c) সক্রিয় ভূমিকা পালন করুন
(d) শুধুমাত্র পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভরশীল
উত্তরঃ (b) শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের উপর নির্ভরশীল
26. নিচের কোন বিশ্বাস শেখার জন্য ভালো
(a) ক্ষমতা উন্নতিযোগ্য।
(b) ক্ষমতা স্থির।
(c) প্রচেষ্টা কোন পার্থক্য আনে না.
(d) ব্যর্থতা অনিয়ন্ত্রিত।
উত্তরঃ (a) ক্ষমতা উন্নতিযোগ্য।
27. ছাত্রদের মধ্যে ধারণাগত বোঝাপড়ার সেটিংগুলিতে উন্নতি হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে যা জোর দেয়
(a) প্রতিযোগিতা।
(b) পাঠ্যপুস্তক কেন্দ্রিক শিক্ষাবিদ্যা।
(c) ঘন ঘন পরীক্ষা।
(d) অনুসন্ধান এবং সংলাপ।
উত্তরঃ (d) অনুসন্ধান এবং সংলাপ।
28. একটি টাস্ক চলাকালীন, সাইনা নিজের সাথে কথা বলছেন যেভাবে তিনি টাস্কে এগিয়ে যেতে পারেন। ভাষা এবং চিন্তার উপর লেভ ভাইগটস্কির ধারণা অনুসারে; এই ধরনের ‘ব্যক্তিগত বক্তৃতা’ এর লক্ষণ-
(a) জ্ঞানীয় অপরিপক্কতা
(b) স্ব-নিয়ন্ত্রণ।
(c) অহং-কেন্দ্রিকতা
(d) মানসিক ব্যাধি।
উত্তরঃ (b) স্ব-নিয়ন্ত্রণ।
29. মূল্যায়ন অনুশীলন লক্ষ্য করা উচিত
(a) ছাত্রদের লেবেলিং।
(b) যোগ্যতাভিত্তিক গোষ্ঠীর জন্য ছাত্রদের পৃথকীকরণ।
(c) ছাত্রদের চাহিদা এবং প্রয়োজনীয়তা চিহ্নিত করা।
(d) পুরস্কার বিতরণের জন্য উচ্চ অর্জনকারীদের সনাক্তকরণ।
উত্তরঃ (a) ছাত্রদের লেবেলিং।
30. শিশুদের বিকাশে স্বতন্ত্র পার্থক্যকে দায়ী করা যেতে পারে
(a) শুধুমাত্র বংশগতি।
(b) শুধুমাত্র পরিবেশ।
(c) বংশগতি বা পরিবেশ নয়।
(d) বংশগতি এবং পরিবেশের ইন্টারপ্লে।
উত্তরঃ (d) বংশগতি এবং পরিবেশের ইন্টারপ্লে।
আপনি প্রাথমিক টেট প্রার্থী? প্রাথমিক টেটের যাবতীয় PDF বিনামূল্যে পড়ুন Click here
CTET 2021 প্রশ্ন উত্তর বাংলাতে FREE PDF Download
| বিষয় | ডাউনলোড লিঙ্ক |
| শিশু বিকাশ ও শিক্ষণবিদ্যা পর্ব ১ | Click here |
| শিশু বিকাশ ও শিক্ষণবিদ্যা পর্ব ২ | Click here |
| শিশু বিকাশ ও শিক্ষণবিদ্যা পর্ব ৩ | Click here |
| শিশু বিকাশ ও শিক্ষণবিদ্যা পর্ব ৪ | Click here |
| শিশু বিকাশ ও শিক্ষণবিদ্যা পর্ব ৫ | Click Here |
